[理工师说]李昌熹:把创新创业融入教育全过程


日期:2017-12-12  来源:新华网  作者:

 

 

 

  李昌熹,一名杰出的科学家,一名优秀的教育工作者,今年成功入选国家“千人计划”外专项目。

  入选“千人计划”外专项目

  将与理工大学团队研发“无人驾驶”技术

  今年,重庆理工大学收到中组部和国家外专局的通知,称该校两江国际学院教授李昌熹入选了第七批“千人计划”外专项目。而本次重庆市仅有重庆理工大学1人入选国家“千人计划”外专项目,实现了重庆理工大学“千人计划”的重大突破。

  外专项目是国家“千人计划”的一个子项目,于2011年设立,旨在吸引能够突破关键技术、发展高新产业、带动新兴学科的非华裔外国战略科学家和领军人才来华创新创业。

  作为一名科学家,李昌熹一路走来获得了众多的奖项与荣誉:长期从事光通信领域研究,被誉为光通信系统领域、特别是光纤接入网研究领域的世界级顶尖科学家,其贡献涵盖从高性能特殊光源、量子通信到推动通信系统实用的创新系统设计,共同创办公司开发出世界上首个商用的光纤到户光网络(WDM-PON),并推动WDM-PON在全球范围广泛应用。

  说起此次与重庆、重庆理工大学的联系,李昌熹教授说,自己有过三次来到重庆的经历,前两次算是“匆匆之行”。而今年2月再次来到重庆,是为了推进重庆两江KAIST国际项目的实施,自己今年被聘为该项目韩方联席院长,将参与到项目的科学研究和相关教育教学工作中。

  关于接下来的工作规划,李教授表示,目前将组织一支包含重庆理工大学教授、两江国际学院教授和部分韩国教授的科研团队,下一步将共同研发“无人驾驶”项目。

  什么是“无人驾驶”?李教授也用比较形象直观的方式进行了简要说明。他说,如果车需要实现无人驾驶,就需要一双“眼睛”,有了“眼睛”之后,就会自己辨别方向,并判断何时转弯、提速、停止等,这一切将可通过电脑设计程序,实现汽车智能化。

  注重引导学生多面思考

  从幼儿园到研究生 把创新创业融入教育全过程

  除了科学技术研究层面,通过采访还了解到李昌熹也担任研究生的教育教学工作内容。在高校教育教学方面,通过与中国学生接触的过程中,李昌熹有很深的感触。

  采访中,他以当前学校教育中存在的部分现象为例指出,现在有些老师总要求学生严格按照他们所教授的方法去解题,“希望学生能记住这种解题方法,下次遇到相似的题型后,就可以照搬”这种教学比较固化,限定了孩子的思维。

  “现在中国也非常重视创新教育、创新发展,不管是我们的工业还是农业方面都要求要创新,所以在学生教育这块我要求学生一定要理解基本的基础知识,一些这样的基本原则、准则。”李昌熹如是说道。

  当前我国正大力提倡创新创业,并涉及到各个领域,包括工业、生物、电子科技等。对此,李教授认为,创新创业必须与教育紧密联系在一起,在日常的教育教学中,一定要有意识的引导学生去创新思考,从幼儿园、小学、中学、大学甚至是研究生等各个阶段,都必须重视创新创业教育,这样才能培养出具有创新思维的人才。

  李昌熹最后强调,在实际教学中,教育者要勇于给学生机会,学生在提出问题时,要帮助他们通过多种方式来解决问题,从而提高他们的思考能力、解决问题的能力。(邓红娅 朱悦琳)

 

 

 

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[理工师说]李昌熹:把创新创业融入教育全过程

  • 时间:2017-12-12
  • 来源:新华网
  • 作者:

 

 

 

  李昌熹,一名杰出的科学家,一名优秀的教育工作者,今年成功入选国家“千人计划”外专项目。

  入选“千人计划”外专项目

  将与理工大学团队研发“无人驾驶”技术

  今年,重庆理工大学收到中组部和国家外专局的通知,称该校两江国际学院教授李昌熹入选了第七批“千人计划”外专项目。而本次重庆市仅有重庆理工大学1人入选国家“千人计划”外专项目,实现了重庆理工大学“千人计划”的重大突破。

  外专项目是国家“千人计划”的一个子项目,于2011年设立,旨在吸引能够突破关键技术、发展高新产业、带动新兴学科的非华裔外国战略科学家和领军人才来华创新创业。

  作为一名科学家,李昌熹一路走来获得了众多的奖项与荣誉:长期从事光通信领域研究,被誉为光通信系统领域、特别是光纤接入网研究领域的世界级顶尖科学家,其贡献涵盖从高性能特殊光源、量子通信到推动通信系统实用的创新系统设计,共同创办公司开发出世界上首个商用的光纤到户光网络(WDM-PON),并推动WDM-PON在全球范围广泛应用。

  说起此次与重庆、重庆理工大学的联系,李昌熹教授说,自己有过三次来到重庆的经历,前两次算是“匆匆之行”。而今年2月再次来到重庆,是为了推进重庆两江KAIST国际项目的实施,自己今年被聘为该项目韩方联席院长,将参与到项目的科学研究和相关教育教学工作中。

  关于接下来的工作规划,李教授表示,目前将组织一支包含重庆理工大学教授、两江国际学院教授和部分韩国教授的科研团队,下一步将共同研发“无人驾驶”项目。

  什么是“无人驾驶”?李教授也用比较形象直观的方式进行了简要说明。他说,如果车需要实现无人驾驶,就需要一双“眼睛”,有了“眼睛”之后,就会自己辨别方向,并判断何时转弯、提速、停止等,这一切将可通过电脑设计程序,实现汽车智能化。

  注重引导学生多面思考

  从幼儿园到研究生 把创新创业融入教育全过程

  除了科学技术研究层面,通过采访还了解到李昌熹也担任研究生的教育教学工作内容。在高校教育教学方面,通过与中国学生接触的过程中,李昌熹有很深的感触。

  采访中,他以当前学校教育中存在的部分现象为例指出,现在有些老师总要求学生严格按照他们所教授的方法去解题,“希望学生能记住这种解题方法,下次遇到相似的题型后,就可以照搬”这种教学比较固化,限定了孩子的思维。

  “现在中国也非常重视创新教育、创新发展,不管是我们的工业还是农业方面都要求要创新,所以在学生教育这块我要求学生一定要理解基本的基础知识,一些这样的基本原则、准则。”李昌熹如是说道。

  当前我国正大力提倡创新创业,并涉及到各个领域,包括工业、生物、电子科技等。对此,李教授认为,创新创业必须与教育紧密联系在一起,在日常的教育教学中,一定要有意识的引导学生去创新思考,从幼儿园、小学、中学、大学甚至是研究生等各个阶段,都必须重视创新创业教育,这样才能培养出具有创新思维的人才。

  李昌熹最后强调,在实际教学中,教育者要勇于给学生机会,学生在提出问题时,要帮助他们通过多种方式来解决问题,从而提高他们的思考能力、解决问题的能力。(邓红娅 朱悦琳)

 

 

 

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